Pensée projectuelle, culture constructive et savoir-faire liés au bois chez l’architecte et designer José Zanine Caldas : innovations pédagogiques entre Brésil et France vise à comprendre à la fois les pratiques d’enseignement et d’apprentissage de José Zanine Caldas, ainsi que son activité de conception. En tant qu’architecte et designer autodidacte, l’hypothèse présentée avance que sa manière d’apprendre et d’enseigner, bien que non académique, pourrait fournir des pistes de réflexions et contribuer à la formation des architectes et des designers.
Zanine ayant enseigné dans de grandes institutions d’architecture et de design au Brésil, en France et en Suisse, l’objectif a été de comprendre ses méthodes d’enseignement et sa façon de transmettre son savoir. Pour ce faire, Amanda a mené des recherches approfondies dans les collections, les instituts et les bibliothèques, tout en enquêtant sur les lieux où il enseignait.
Ensuite, une collecte d’informations a été réalisée grâce à des entretiens auprès d’institutions, de professionnels ainsi que d’anciens étudiantes et étudiants de Zanine. Ainsi, le travail se termine par la présentation du déroulement de ces enseignements et de la méthode utilisée par Zanine.
Équipe de recherche EVS-LAURe.
Thèse en cotutelle avec l’Université de São Paulo.
Sous la direction de : Maria Cecília Loschiavo dos Santos, Université São Paulo, et Cécile Regnault, professeure ENSAL.
Co-direction : Sandra Fiori, professeure ENSAL.
Soutenance
Amanda Beatriz Palma de Carvalho a soutenu sa thèse le 26 novembre 2025. Le jury :
- Artur Rozestraten, Professeur HDR, FAU USP, rapporteur
- Emeline Curien, Maitre de conférences, HDR, ENSA Nancy, rapporteure
- João Whitaker, Professeur HDR, FAU USP, examinateur
- Mathias Rollot, Maitre de conférences, HDR, ENSA Grenoble, examinateur
- Maria Cecília Loschiavo, Professeure HDR, FAU USP, directrice de thèse
- Cécile Regnault, Professeure HDR, ENSAL, directrice de thèse
- Sandra Fiori, Professeure, ENSAL, co-directrice de thèse
