Design et pédagogie #2

Après les tables rondes du 15 octobre dernier à l’ENSBA de Lyon, ce deuxième rendez-vous propose de poursuivre la réflexion autour de l’architecture comme « third teacher » (Loris Malaguzzi, fondateur de la pédagogie Reggio Emilia). 

L’objectif est de découvrir la manière dont l’architecture peut influencer les relations et les dynamiques de groupe. La réflexion prend en compte chaque élément comme un espace propice à l’émancipation, à l’invention et à la coopération: de la salle de classe et de ses abords au préau, de la cour de récréation jusqu’à l’espace public qui conduit à l’école.

• Conférence de l’agence Tectoniques 
  13h00 > 14h30
  Amphi | ENSAL
  Robert Weitz et Lucas Jollivet, architectes associés de l’agence Tectoniques présenteront leur démarche de conception autour des équipements scolaires. 
  Inscriptions : https://www.eventbrite.fr/e/1991449881203
• Visite de l’École nationale supérieure d’architecture de Lyon 
  14h30 > 15h30
  ENSAL
  Conçu en 1987 par Françoise-Hélène Jourda et Gilles Perraudin (Grand Prix national d’architecture 2024), le bâtiment a reçu une mention spéciale du Prix de l’Équerre d’argent la même année. Cette visite, menée par Christophe Boyadjian, président du conseil d’administration de l’ENSAL, propose une manière d’entendre l’espace parler depuis ses intentions premières, et une occasion de découvrir le chantier de réhabilitation énergétique en cours, mené par l’agence Perraudin. 
  Inscriptions : https://www.eventbrite.fr/e/1991450133959
• Visite de la Cité campus Assia-Djebar à Vaulx-en-Velin 
  15h30 > 16h30
  Départ ENSAL 
  L’équipement rassemble un programme partagé entre les établissements d’enseignement secondaire et supérieur voisins tout en étant accessible au grand public. Cette visite conduite par l’agence Tectoniques, architecte mandataire, permettra d’observer comment le bâtiment traduit cette ouverture à la ville et assure une mixité des usages par une forme simple, à la fois monumentale et domestique. 
  Inscriptions : https://www.eventbrite.fr/e/1991450501057 

À découvrir aussi 

L’exposition de poche « Design et pédagogie : enseigner le savoir-agir dans l’Anthropocène » sera également accessible dans la rue intérieure de l’ENSAL.

Les recherches actuelles en sciences de l’éducation invitent à repenser les conditions favorables au développement de l’agentivité chez l’apprenant.
Dans le contexte de l’Anthropocène, marqué par l’imbrication des crises environnementales, politiques, attentionnelles et sociales, la question éducative devient centrale : comment former des individus capables de penser la complexité, de situer leur action et de contribuer à la transformation de leurs milieux de vie ?
Dans cette perspective, le design, comme pratique pédagogique et comme outil critique, participe pleinement à cette réflexion : 

• À la transmission des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être, il ajoute un possible savoir-agir.
• Existe-t-il, dans la pédagogie du design, un champ d’expérimentations où s’inventent des modes d’apprentissage contribuant à l’émancipation des individus au sein d’un projet de société renouvelé ? Pourrait-on envisager de faire le design de la pédagogie ? 
• La matérialité des dispositifs pédagogiques participant à la transmission des savoirs et à la formation des élèves contribue-t-elle au développement de l’esprit critique ? Comment l’enseignement du design s’inscrit-il dans la perspective d’une démocratie technique où apprendre à concevoir, déconstruire et recomposer le monde matériel devient une manière d’agir en citoyen sur son milieu ?
• Envisagée comme « third teacher » (Loris Malaguzzi, fondateur de la pédagogie Reggio Emilia), l’architecture peut-elle influencer les relations et les dynamiques de groupe en considérant chaque élément – la salle de classe, de ses abords au préau, de la cour de récréation jusqu’à l’espace public qui conduit à l’école – comme un espace propice à l’émancipation, à l’invention et à la coopération ?

Commissariat : 205ter.

Partenaires : Cité anthropocène, Radio anthropocène, Éditions 205 - 205ter, École nationale supérieure des beaux-arts de Lyon, École nationale supérieure d’architecture de Lyon, Archipel communs, Librairie L’œil cacodylate.